第七单元赏析思维导图(3个可下载)

author: 百分思维 阅读:17 点赞:0

3个第七单元赏析思维导图汇总,内容涵盖结果、讨论、研究方法、前言、题目等5个部分,每张思维导图都非常简单,每张图片均可下载。

第1张,第七单元赏析思维导图值得收藏

第七单元赏析思维导图-1

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第七单元赏析思维导图-2

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第七单元赏析思维导图-3

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第七单元赏析思维导图-4

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思维导图知识点说明:

  1. 结果:
  2. 干预前后心理状态比较:生存负载(事)=外部+内部, 生存力量(人)=内部+外部 生存余力=生存力量/生存负载
  3. 干预前后自我护理能力比较:以知识为中心的学习,即应试教育,需要熟读和硬背知识; 但是的学习,更应该是以自我导向型的学习。
  4. 干预前后护理满意度比较:没必要读完一本书的原因
  5. 讨论:
  6. 阐述本研究对象特点:在海尔公司推行的“日清工作法”,成功拯救公司的业绩。这种工作法是收到书籍《卓有成效的管理者》的启发, 要求公司日事日毕,日清日高,事事人人管,人人都管事, 形成目标、日清与激励的良性循环体制。得出结论,职场人要主动学习对自己工有实际用处的知识。
  7. 叙事医学干预的优势:①自我导向,即要从依赖型→自我导向型
  8. 研究方法:
  9. 研究来源、纳排标准、样本量估算、伦理:在这个质疑主义盛行的时代,作者用自己的真实经历来验证“拆书法” 是经得住实践的检验,比如他自己曾经写了一本书关于《拆出你的沟通力》, 就将知识体系划分为4个章节(塔楼),并有不同层次的楼层(进阶级) ,他用拆书法将几十本书中的知识分解出来,将这些知识石砖用于 构造关于沟通力这座知识大厦。
  10. 干预方法:成立护理小组
  11. 前言:
  12. 聚焦研究领域确定研究对象以及问题现状回顾本研究目的:所谓核心能力,是一组特别的知识体系。每个岗位都需要核心能力, 知识配比不用;核心能力对每个人都很重要,知识有人认识不到
  13. 题目:基于叙事医学的心理干预在老年科住院患者中的应用效果

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