6张生物七下思维导图第四章合集，内容涵盖学习者一般特征分析、学习者学习风格的分析、学习动机分类等3个方面，每张思维导图都非常清晰，每张图片均高清版。
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思维导图知识点说明：
- 学习者一般特征分析:定义：对学习者学习有关学科内容产生影响的心理的和社会特点，包括认知发展与成熟度，性别，年龄，学习动机，工作和生活经验，社会背景等。
- 皮亚杰的认知发展理论:感知运动阶段：婴儿时期
- 在校学生智能、情感发展的一般特征:小学生发展的一般特征：思维具有明显从具体形象到抽象逻辑思维的过渡性
- 学习者的特点:学习目的明确
- 学习者学习风格的分析:
- 学习风格概念:格雷戈克的四种类型
- 学习风格测量:顿等人设计的测量工具
- 学习风格与教学设计:做出贡献的人物
- 学习者初始能力和教学起点的确定:
- 初始能力分析:对预备技能的分析
- 初始能力与教学起点的关系:确定教学起点时，要了解学习者对学习有关的学科内容已具备的知识与技能的基础
- 对初始能力的方法:对预备技能的测试
- 认知结构变量的确定:定义
- 学习动机分类:
- 学习动机:直接推动学生学习的一种内部动力
- 学习动机与学习的关系:相辅相成的关系
- 学习动机分类:内部动机
- 奥苏贝尔的学习动机分类:认知内驱力
- ARCS动机激励模型:attention注意
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