3张记叙文阅读技巧思维导图汇总，内容涵盖理解/分析/拟写标题、明确记叙顺序、理清文章线索、概括内容梳理情节、分析人称作用等10个要点，每张思维导图都非常漂亮，每张图片均可打印。
第1张，记叙文阅读技巧思维导图附打印高清版
第2张，记叙文阅读技巧思维导图可下载
第3张，记叙文阅读技巧思维导图高清版
第4张，记叙文阅读技巧思维导图值得收藏
思维导图知识点说明：
- 理解/分析/拟写标题:
- 谈谈你对文章标题的理解:1.点出标题所用的表达技巧（双关/比喻/反讽/反问）
- 文本标题有何作用:ap
- 能否调换另一标题:明确表明标题能否调换
- 给文章拟写恰当标题:找文章线索/明确中心/开头和结尾/反复出现的句子/抓住核心人物/核心事件/核心事物/把握作者情感
- 明确记叙顺序:
- 插叙:叙述时中断叙述，插入有关的另外情节，再接着叙述后来的事情。插叙只是片段，不是主要内容(插叙不在一条线上，至少有两个故事)
- 倒叙:把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。倒叙内容是文章的主要部分之只是位置移到了前面（倒叙是一条线索，只有一个故事）
- 顺叙:按照事物发展的先后顺序进行叙述
- 补叙:（追叙），是行文中用两三句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代
- 理清文章线索:
- 寻找文章的线索:时间线：以时间为线索
- 线索的作用:模板：文章以...为线索，把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清晰/结构严谨/主题的表达更充分，更集中 双线并行，相辅相成，深化主题
- 概括内容梳理情节:
- 概括文章的主要内容:结合题干信息，推测答题区间/从题干已给的信息中锁定出现的关键词。如具体事物、人物、情感、态度等线索关键词/对答题区域的内容进行仿照式概括
- 概括（或补充）故事情节:结构连贯法：厘清文章的结构层次，按情节发展“开端、发展、、结局”的结构脉络梳理
- 分析人称作用:
- 第一人称:以“我”或“我们”的身份，叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者
- 第二人称:用“你”“你们”来叙述。常在第一人称和第三人称的文章中，根据表达需要，部分的出现
- 第三人称:以“他”“他们”展开描述，站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经历告诉读者
- 品析重要词语:
- 理解词语的含义:明确词语本义——揣摩词语语境义——准确把握引申义/比喻义/象征义
- 加点词指代什么:指示代词
- 加点词可否换成“XX”:1.回答“可以”或“不可以”（一般情况不可以，尤其是书上的原文）
- 加点词可否删掉:1.回答“可以”或“不可以“（一般情况不可以，尤其是身文）
- 加点词的表达效果:aD
- 鉴赏语言之美:aD
- 句段的理解和赏析:
- 谈谈你对这句话的理解:aD
- 画线句（段）在内容上的作用:这句（段）运用了...修辞手法/描写手法/表现手法表达方式，突出了/表现了/表达了...特点/情感/形象/人物品质，揭示了....道理/表达了...主题/
- 句（段）在结构上的作用:首（句）段：开篇点题设置悬念引起下文交代故事发生的环境、地点，为下文作铺垫，交代了故事背景渲染了XX氛围烘托了人物XX心情衬托人物XX性格奠定全文感情基调
- 引用古今名言、古诗词、歌谣等的作用:引用古今名言（古诗词、歌谣）等，增强文学色彩，使文章充满诗情画意/丰富文章内容，突出作品主题/用于表情达意，抒发作者感情/承上启下，照应、铺垫文章内容
- 段落可否删去段落可否调整顺序:不能
- 句式的作用:1.明确句式
- 语言风格:平实自然、文采飞扬、口语化（地方语言特色）、幽默讽刺、含蓄深沉、优美典雅、旁征博引、生动形象......
- 人物描写的方法和作用:外貌描写：人物容貌、衣着、神情、姿态等，揭示了人物的...身份、...地位、...处境、...经历以及...心理状态、...思想性格等情况
- 次要人物的作用:概括文章围绕次要人物写了...内容，为下文...情节或塑造人物形象做铺垫
- 次要人物——”我“的作用:故事由“我“叙述，真实可信
- 谁是文章的主要人物:内容：主要写了...事，主要写哪个人物
- 鉴赏修辞手法:
- 比喻:特点：本体和喻体，一般含“像，是，如，仿佛”等词
- 拟人:特点：把物人格化，把不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和情感的样子
- 排比:特点：具有三个或三个以上结构和长度类似、意义相关或相同的句子
- 夸张:特点：对事物的形象、特征、作用和程度等做有意扩大、缩小或超前的描述
- 反复:特点：某个词语或句子重复出现
- 对偶:特点：结构相同，字数相等，上下两句词性相对、意思相近或相反
- 设问:特点：为突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来，自问自答
- 反问:特点：用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答
- 反语:特点：正话反说或反话正说，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思
- 引用:特点：引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己的思想感情
- 伏笔:lr
- 铺垫:lr
- 前后照应:特点：前面提到的内容，后面有着落；后面讲的情节，前面有所交代
- 托物言志（象征）:特点：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的思想和感情
- 衬托（正衬、反衬）:特点：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、思想、性格和感情等。用类似的事物陪衬叫正称，用反面的、有差别的事物作陪衬叫反衬
- 烘托渲染:特点：用一事物暗示出另一事物，用衬托或夸张地艺术手法使事物形象鲜明突出
- 欲扬先抑（欲扬先抑）:特点：“扬”指褒扬、太高，“抑”指向下压、贬低。作者想要褒扬（贬义）某个人物，却不从褒扬（贬抑）出落笔，而是从相反的贬抑（褒扬）处落笔
- 设置悬念:特点：在文章的某部分设置疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理
- 以小见大:特点：通过小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容
- 卒章显志:特点：在文章结尾时，用一两句话点明中心，揭示主题
- 表达方式及作用:
- 记叙:定义：对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代
- 说明:定义：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表达明白
- 议论:定义：对某个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张，记叙文中的议论往往起揭示记叙目的和意义的作用
- 抒情:定义：在文章中抒发主观感受和思想感情。有直接抒情和间接抒情
- 描写:定义
- 主概括文章的主旨、体会作者的情感、观点:
- 概括文章主旨、情感:aD
- 多个主题探究:aD
- 拓展探究:
- 谈看法、见解、评议、赏析:明确是“结合实际谈看法（要结合生活实际）”，还是“是否同意XX的说法”。若为后者，先表明态度，再说明理由
- 谈启示、感悟:aD
- 补写和续写:以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化
- 链接材料得出新观点:提炼文章中心+提炼链接材料要点+寻找二者（文章、材料）关系+联系现实，得出正确、积极、健康的结论
- 概括多个主题看文章主要写了哪些人物一般一类人物表现一类主题有几类人物就会有几个主题所以要先概括主题然后围绕相关人物概括事件:
Comments （0）