评价学生思维导图的语言(5张附打印高清版)

author: 百分思维 阅读:15 点赞:0

5张评价学生思维导图的语言汇总,内容涵盖第二章语言测试方法、第三章 客观测试、第四章 语法及用法测试、第五章 词汇测试、第11章 考试成绩反馈等7个方面,每张思维导图都非常清晰,每张图片均附打印高清版。

第1张,评价学生的语言思维导图高清晰可打印

评价学生的语言思维导图-1

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第2张,评价学生的语言思维导图附打印高清版

评价学生的语言思维导图-2

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第3张,评价学生的语言思维导图可打印

评价学生的语言思维导图-3

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第4张,评价学生的语言思维导图高清晰可打印

评价学生的语言思维导图-4

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思维导图知识点说明:

  1. 第二章语言测试方法:
  2. 短文写作翻译法:语言测试没有什么科学依据 完全凭老师的经验和主观判断来确定
  3. 结构主义法:认为语言具有可分性及语言,可分解为听说读写四种技能和语音,语法,词汇等各种成分,人们运用这些语言技能和语言成分的能力就是一个人的语言能力
  4. 综合法:采用综合的方式整体上类学生的语言能力进行测量 考虑到了语境的重要性 即通过上下文来考察学生的语言能力
  5. 交际法:交际测试强调测试任务的真实性和交际性 强调考察学生的语言使用情况,而非语言的用法 强调考察学生完成某个交际任务的能力,而非某个语言技能或某个语言点的掌握情况
  6. 第三章 客观测试:定义: 客观测试题通常只有一个正确答案,可以用机器来阅卷
  7. 遭到批判:与主观题相比,客观题做起来容易
  8. 设计原则:具有较高的区分度和合理的难度系数
  9. 设计多项选择题时遵循的几条原则:答案唯一
  10. 第四章 语法及用法测试:
  11. 多项选择题:要从学生的写作错误中找线索,然后根据这些错误来设计题目 在设计干扰项时,最好是围绕学生所犯的错误来设计,这样才有较强的针对性
  12. 识别错误的办法:心理学家和教师认为,让学生识别错误对他们的学习会产生负面影响
  13. 第五章 词汇测试:
  14. 选词问题:积极词汇
  15. 词汇从哪里选择:成绩测试一般是根据教学大纲选货,从教材,学生读物,学生写作错误中选
  16. 通常考多项选择题:识别型
  17. 第11章 考试成绩反馈:
  18. 考试成绩:原始分数 raw scores
  19. 及格标准:根据教学要求,考试目的,学生的整体水平或能力标准等,制定切实可行的,合理的及格标准。
  20. 第12章 考试成绩分析:
  21. 分数的频数分布:频数分布是整理杂乱无序的数据(即分数)的重要手段,是分析考试成绩时做的第一项工作。(各个分数层次有多少人)
  22. 分数的集中量:一组数据典型水平或集中趋势的量,它能反映频数分布中大量数据向某一点集中的情况。常用的集中量有算术平均数,中位数和众数。
  23. 分数的差异量(分数的离散程度):全距
  24. 主题:

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